重建学习生态：中国式现代化的学校使命

重建学习生态：中国式现代化的学校使命—— 苏美达伊顿纪德品牌联合主办第九届中国教育创新年会
刘希娅 重庆谢家湾教育集团总校长

人性的高度就是教育的高度，重建孩子们的学习生态，其实也是在优化我们的教育人生。重建学校学习生态，不能停留在自我局限的局部思维范畴，要增强系统思维，以新时代新征程的自我变革勇气，从价值观、学生观、教学观、教师观、课程观、评价观的六观纬度一体化，提升学校现代化水平。

中国现代化学校的老师要有爱生如子的仁爱，有教无类的情怀、因材施教的智慧和教书育人的幸福。这里的家长对孩子的天赋差异都理性看待，都能从容平和地陪伴，引领孩子成长。这里的孩子们主体地位得到充分的尊重，对自己有着辩证的认识和欣然的接纳；主动积极地学习，开心地广泛地交朋友，对未来有着美好而笃定的憧憬。

· 把自己当做方法，让生命成就生命
周少伟 佛山市南海区西樵镇民乐小学校长

把自己当做方法、把周边当做资源、把孩子当做老师，从一个个问题中寻找路径，从一个个孩子身上寻找答案。如何为孩子打造一所心仪的学校？我们的答案是：孩子的想法，就是我们办学的锦囊。

作为一所乡村小学，以何种形式来唤醒孩子内在生命力与创造力，让他们拥有昂扬向上的生命状态？我们的答案是：从近处取材，自乡土生长。将内隐的东西外显化，把无意识的东西意识化，教育实践连接真实生活，唤醒孩子内在生命力与创造力。

我们常怀一种”实践主义精神”。不一定去建构一种宏大愿景或者普世法则。而更多要以蓬勃的情感、深刻的理性，去解决一件件具体微观的事。这些看似琐碎的事，才是与我们教育生活密切相关的东西。让思想与实践来回摆渡，并真实参与到周围的小生态和小世界，去润泽孩子们的大生态和大世界。

· 重庆基础教育这一年 — 改革的成就和面对的课题
李劲渝 重庆市委教育工委委员、市教委副主任

基础教育是国民教育体系的基石，事关国家发展和民族未来，事关亿万学生的健康成长和家庭的幸福和谐。

在”双新”、”双减”背景下，依托校内教育发生的主阵地，我们大力推进校内提质减负，坚持把高效课堂作为落实”双减”重要突破口，按照”压总量、调结构、提质量”思路，建立作业公示和督导评估制度，分层分类布置作业，坚持把课后服务作为课堂教学的有力补充。而校外是”双减”工作能否落实的关键所在，我们着力减轻校外培训负担。

办好基础教育，事关国家社会未来，事关百姓家庭幸福。让我们以此为目标，看见这座”山”，找到登山路，面向2035，办好重庆教育。

· 生态文明是关键词，也是未来教育创新的母题
顾明远 中国教育学会名誉会长

我们要全面建设中国特色现代化社会，建设人才强国，科技强国、教育强国，这给教育工作提出了艰巨而光荣的任务。现在在校的学生就是实现第二个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的新生力量，我们要把他们培养成有祖国情怀、有真实本领、有担当精神、全面发展的社会主义建设者和接班人。

“生态教育将是基础教育的一个重要内容。”在广大中小学生中开展生态教育，让孩子们懂得保护生态也是保护人类自己、尊重自然也是尊重生命，有利于实现人类社会的可持续发展。

山的回响：以教育人的姿态，飞过那座山

重构学校和企业变革一样，面对的都是复杂的系统工程。我们相信，那种深深嵌入在人们理智与良心中互助友爱的情感，是经由人类整个的历史进化过程得出的结果，也是教育力量本身。

苏美达伊顿纪德品牌处守教育一隅，以美善为价值追求，将知美达美渗透于组织行为之中，十余年来始终致力于做教育同道的同行者、教育生态的共建者，以问题意识，以行动追溯意义，以校园服饰撕开教育一角，服膺于学校文化，服膺于教育，衣以载道，向美向善。

在八月”疫情窗口”的南京钟山湖畔，《优教育》编辑部举办了《再见那闪耀的群星》教育思想力聚会，几位大老师的讲演给数十位校长带来鼓舞，杜甫的悲悯，孔子的精神，行知的思想，历史长河中一位位”行动的诗人”，和”诗人般的行动家”，如恒久闪耀的星辰，使得疫情当下的现实难题和历史长河中的崎岖山道一样，因精神之光也变得敞亮一些。

三月上海疫情暴发，伊顿纪德发起”同心守沪”行动，接续三年前武汉携手抗疫举措，又一次克服物流停摆、街区阻隔等重重困难，将急需的测试条、隔离衣、睡袋、食品药品的防疫包，接力送达浦东区近800位老师手中，并家校社企一体联动，云端举办了480余位教育人参加的”荒原上有个‘善托邦'”互助论坛，并积极协作开展了近二十场线下教研活动。

十余年来，伊顿纪德陆续开创《优教育》公益读物、在之间·优教育文化空间，长期以来与国内外教育组织协同凝结、传递优秀观念、教育资源，并与广泛的教育公益组织协力，联合发起故事田儿童哲学阅读、UPCYCLE环境友好项目、美的守护等公益项目，向云、贵、陕、甘等偏乡小规模学校输出优质教育资源，致力于能够做到的微小改良。从在自身站立处出发，以教育人的姿态，飞过那座山。